11月26-28日，由我国通讯工业协会信息安全与云核算校企联盟、我国通讯工业协会教育分会主办的我国通讯工业协会信息安全与云核算校企联盟暨我国通讯工业协会教育分会2020年会在重庆举办。本次会议紧扣网络安全、人工智能、暗码技能使用等相关范畴人才培育打开研讨，并发布了参加我国通讯工业协会的新会员。

　　会上，火链科技被颁发我国通讯工业协会教育分会的副理事长单位。火链科技工业赋能中心负责人范进受邀并宣布《数字经济工业展开现状与产教交融的新趋势》主题讲演。他表明，数字经济时代的产教交融要走出知道与实践两大误区，并创造性提出产教交融展开四步走战略，不断推动体系健全和立异协作。

　　近年来，我国数字经济迈入成熟期，支撑数字经济发挥的方针也不断深化和加速落地。

　　2015年，中心提出“国家大数据战略”；2019年11月河北省(雄安新区)、浙江省、福建省、广东省、重庆市、四川省等发动国家数字经济立异展开试验区；2020年4月数据作为一种新式出产要素写入方针文件；2020年7月，国家发改委等13部分联合发布《关于支撑新业态新方式健康展开激活消费市场带动扩展工作的定见》，旨在支撑新业态新方式健康展开，激活消费市场带动扩展工作，打造数字经济新优势。

　　在方针不断推动下，数字经济成为我国国民经济高质量展开的新动能。《2020年我国数字经济展开陈述》显现，我国数字经济添加值规划由2005年的2.6万亿元添加至2019年的35.8万亿元。与此同时，数字经济在DGP重所占的比重逐年进步，由2005年的14.2%进步至2019年的36.2%。

　　范进指出，跟着我国数字经济不断展开，四大范畴的现状体现出繁荣的生命力。首要，我国数字工业化整体完成稳步增加；此外，工业数字化也加速增加，工业数字化转型由单点使用向接连协同演进；其三，数字管理才能逐步进步；最终，数据价值化的推动速度逐步加速。

　　在数字经济迅猛的展开势头之下，数字经济人才的缺口也越来越大。招聘渠道计算显现，现阶段求职需求量，核算机软件工作、IT服务工作、互联网/电子商务工作等与数字经济相关的工作占有了前三席方位。

　　人才是数字工业的“星星之火”，是数字经济建设的立异引擎。依据国务院《关于深化产教交融的若干定见》，数字经济时代的产教交融有四大要害点。其一，构建教育和工业统筹交融展开格式。其二，强化企业重要主体作用。其三，推动产教交融人才培育变革。其四，促进产教供需双向对接。

　　那么怎样推动产教交融的杰出协作？范进以为，校企交融方式在承继和扬弃原有方式的基础上，应当依据本身优势，不断立异。比方共建科技研制中心，联合展开科技项目协作。在立异的基础上，校企两边还要深化协作内容。他指出，校企两边应精确定位人才培育方针和培育标准，一起拟定课程教育大纲，一起展开课程教育内容、教育方式和考试点评方法的变革。

　　此外，范进提出四步走战略，对数字经济时代产教交融的展开途径进行展望。他以为，第一步，要将教育的内容从“学什么”转向“怎样学”。第二，要专心于学生工作中心本质的培育，注重学生的工作涵养、工作道德和工作精力的刻画。第三，专业教育课程的变革，将课程的内容拆分红碎片化的片段，经过新的技能渠道让学生自主学习。最终，拓宽教育的方式，进步以短期方针为特色的工作技能训练水平，把校园学习和企业训练融为一体。

　　据悉，作为区块链工作“老兵”，火链科技针对区块链人才教育推出了高校区块链实验教育渠道。火链科技区块链实验室由经验丰富的技能团队打造，手把手教训区块链实践，使学生敏捷入门、把握、开发区块链项目。实践分为技能实践、环境搭建和使用场景实操三大部分，让学生按部就班学会并使用区块链技能。

　　“展开数字经济，离不开高科技人才。火链科技将进一步助力深化人才培育方式立异，为数字经济的可持续展开供给连绵不断的动力。”范进说。